A tre anni col cestello in mano accompagnato dalla nonna, lascia la casa dov'è nato e dopo poche vie è attratto da  un grandissimo campo di grano seminato fra le case, ancora pochi passi e arriva in quella appena costruita. Della vecchia ricorderà la disposizione dei mobili e le scomodità, ricorderà anche la furia per la ricerca di altri bambini, ricordi vaghi ma radicati.

​Non amava l'asilo che la mamma scelse in un ambiente opaco che opprimeva il suo desiderio di gioco e di scoperta. Quel luogo lo scelsi per l'ultima sosta che Raffaele trascorse in mezzo a noi, ancora vivi e lui non più.  Bambine e adulte del vicinato riempivano con le loro attenzioni il desiderio inarrestabile di crescita. Le scuole elementari  hanno rappresentato il  massimo delle sue necessità di apprendimento, l'ordine dei suoi quaderni, le esposizioni ordinate e geniali che lui faceva, un maestro che in particolar modo rappresentava la capacità di ricreare la storia, di raccontarla, sono stati il vulnus del suo apprendimento. Dopo le elementari, avrebbe potuto apprendere da solo - mi raccontava - e l'idea dell'apprendimento utilizzando esclusivamente i mezzi economici  anche in tempi piuttosto esigui con l'utilizzo delle finanze famigliari sarebbe stata per un rompicapo per i genitori (non credo che lui abbia mai esposto ai genitori questa necessità che lui sentiva) Il maestro che  ammirava,  aveva una profonda conoscenza della storia e dei suoi territori e con lui potè visitare per due volte, una a Casei Gerola dove poté visitare un museo di raccolta storica.